DEFINICIONES DEL CURRÍCULO NACIONAL BASADO EN COMPETENCIAS 2017

Los tiempos y las necesidades de las personas van cambiando, por eso hoy se habla y se aplica una educación basada en competencias, la cual requiere de la combinación de ciertas capacidades para lograr propósitos pertinentes y con sentido ético. Asimismo requiere de la combinación de las características personales y socio-emocionales del sujeto para que estas capacidades se vayan desarrollando de manera constante, consciente y deliberada. Los docentes, las instituciones educativas y los programas educativos juegan rol preponderante para definir el perfil de egreso en los estudiantes de E.B.R.

Los estándares de aprendizaje es otra de las definiciones de Currículo Nacional que describen holisticamente las capacidades que se ponen en acción al resolver o emprender situaciones auténticas. Definen el nivel que se pretende alcanzar al final del ciclo de la EBR.; evalúan el nivel de aula y el sistema educativo; así como proporciona información valiosa para retroalimentar y adecuar la enseñanza a los requerimientos y necesidades del aprendizaje. Además sirven como referentes para desarrollar competencias.

En cuanto a los desempeños, son definidos como descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes; por eso se dicen que son observables en las diversas situaciones del actuar. Estos se organizan por nivele o modalidades, por edades o grados; sirven para ayudar a los docentes en la planificación y evaluación de los aprendizajes, según su resultado se otorga flexibilidad para adecuar la enseñanza a los diferentes ritmos y modos de aprendizaje del educando.